ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ

Виды внимания - произвольное и непроизвольное

В зависимости от активности человека в организации внимания и от причин, его вызывающих, внимание может быть произвольным и непроизвольным.

Непроизвольное внимание возникает непосредственно под влиянием внешних раздражителей, действующих в данный момент, которые вызывают оптимальное возбуждение в определенных участках коры большого мозга. По своим физиологическим механизмам непроизвольное внимание является ориентировочным рефлексом. Оно не требует волевых усилий.

Непроизвольное внимание характеризуется отсутствием пред- варительней готовности человека к данному восприятию или действию, внезапностью (возникает сразу после раздражения), непродолжительностью (длится, пока действуют соответствующие раздражители).

Произвольное внимание — результат сознательных (волевых) усилий человека, оно направляется требованиями деятельности и характеризуется целенаправленностью (определяется задачами, которые ставит человек перед собой в той или иной деятельности), организованностью (человек заранее готовится быть внимательным, сознательно организует и направляет свое внимание на выполнение той или иной деятельности), устойчивостью (внимание сохраняется более или менее долгое время, в зависимости от выполнения той или иной деятельности или плана .работы).

Произвольное внимание вызывают следующие основные причины:

1.         Сознание долга и обязанностей, способствующее выполнению данного вида деятельности.

2.         Интересы человека, его мотивы,, побуждения к занятию.

3.         Привычка работать, выполнять ту или иную деятельность как в благоприятных, так и в неблагоприятных условиях.

Зная психологические и физиологические особенности процесса внимания, можно развивать его, управлять им и, значит, эффективно организовывать деятельность человека. Поэтому педагог, воспитатель должен всегда учитывать условия, облегчающие произвольное и -непроизвольное внимание, обстановку, организацию рабочего места (спортивный зал, станок, письменный стол и т. п.), психическое и физическое состояние человека (напряжение, утомление). Важно также напоминать о целях деятельности, развивать волевые качества, вводить новые приемы в методику тренировочного занятия и многое другое.

Бесспорно, основное значение в жизни и деятельности человека играет произвольное внимание.

Произвольное внимание основывается на сознательно волевом отношении человека к выполняемой им деятельности. Воспитание произвольного внимания связывается поэтому с формированием мировоззрения, моральных убеждений и принципов, сознания общественной значимости и необходимости данной деятельности. По существу преднамеренное внимание является волевым процессом и должно быть связано с воспитанием воли.