От мечты к открытию

    1.   Фауст-идеальный   учитель  и  руководитель.  Чистого

ученого философского склада  отличает  религиозное  преклонение

перед   Природой   и   глубокое   убеждение   в  ограниченности

возможностей человека при  исследовании  ее  тайн.  Он  мудр  и

сочувствует  человеческим  слабостям, по его доброта не доходит

до потакания нарушениям дисциплины, недобросовестности в работе

или  любой  другой  форме  поведения,   несовместимой   с   его

призванием.    Его    несколько   романтическое   отношение   к

исследовательской работе можно  назвать  эмоциональным,  но  нс

сентиментальным.   Его   главными   характеристиками  являются:

воодушевление от возможностей исследования, а не от собственных

возможностей;  уважение  к   интересам   других;   удивительная

способность   к  выделению  наиболее  значимых  фактов;  острая

наблюдательность; отсутствие ослепляющего предубеждения к людям

и   научным    данным;    железная    самодисциплина:    редкая

оригинальность   и  воображение,  соединенные  ее  скрупулезным

вниманием к деталям как в технике лабораторной  работы,  так  и

при логическом осмыслении результатов.

     Его   не   ломает   неудача,  не  развращает  успех.  Рано

определившись в жизни, он следует твердым курсом, не поддаваясь

сомнениям,  искушению,  страху  и  даже  успеху.  Несмотря   на

беспредельную  сложность работы он остается простым и достойным

человеком, которого никакая  лесть  не  способна  превратить  в

"важную персону".

     2.  Фамулус - идеальный ученик и сотрудник. Я оставил его

напоследок, поскольку он, как и  его  шеф,  представляет  собой

совершенное  сочетание  всех  других  типов,  а  кроме того, он

олицетворяет собой будущее. Фамулус соединяет в себе  некоторое

количество  чистого идеализма "святого" с такими дозами каждого

из "грешных" желаний, которые способны сообщить ему  жизнелюбие

и  здоровый  аппетит,  необходимый  для  жадного и эффективного

изучения мира внутри и вокруг нас.  Идеальный  молодой  научный

сотрудник  отличается  от  своего учителя и руководителя только

тем, что мы встречаемся с ним  на  ранней  стадии  его  научной

карьеры, когда он еще недостаточно зрел и опытен. Его ум не так

развит, как у его духовного наставника, и совсем не обязательно

он  превосходит  последнего своим юношеским задором. Смелость и

упорство в работе  обычно  ассоциируются  с  энергией  и  силой

юности.  И  все  же  молодой  Фамулус может быть более озабочен

своим  благополучием,   чем   старый   Фауст,   а   его   менее

тренированный  ум  может  быть  не  так  устойчив к напряжению,

требующемуся для длительных  абстрактных  размышлений.  Но  его

тело   значительно  лучше  выдерживает  трудности  лабораторных

работ, его взгляд острее, движения  более  уверенны;  он  может

часами стоять у лабораторного стола, не испытывая усталости, и,

что  важнее  всего,  у  него  впереди достаточно много времени,

чтобы сделать свои мечты  реальностью.  Вот  почему  Фамулус  в

действительности  самый  важный среди наших персонажей. Мне нет

необходимости представлять его Вам,  молодой  человек,  ибо  Вы

хорошо  с  ним  знакомы.  Вы так же хотите стать им, как я хочу

стать Фаустом, хотя никому из нас не  дано  преуспеть  в  этом.

Идеалы  создаются  не для того, чтобы их достигать, а для того,

чтобы указывать путь.