Быт. Хозяйство. Строительство. Техника

Строительные материалы

Книги по строительству и ремонту

Лесные материалы- занимают видное место среди строительных материалов, а в жилищном строительстве сельских местностей нередко являются основными материалами. Поэтому учащиеся учебных заведений, готовящих специалистов любой квалификации для строительства, в той или другой степени (в зависимости от специальности) изучают эту группу материалов и изделий из них. Преподавание этого раздела курса целесообразно начинать с объяснения причин широкого применения древесины с давних времен в строительстве. В связи с этим необходимо кратко ознакомить учащихся с положительными и отрицательными свойствами древесины, показать богатство и разнообразие лесных сырьевых ресурсов в нашей стране. Здесь же следует обратить внимание учащихся на важность сохранения лесных массивов для охраны среды обитания, на необходимость максимальной экономии в расходовании лесных материалов (в том числе использование отходов) и замену их другими эффективными материалами и конструкциями, например железобетонными и изделиями из пластических масс.

Главным для строителя является знание свойств древесины. Отчетливо зная свойства древесины, можно всегда выбрать такие приемы практического применения лесоматериалов, при которых отрицательные их свойства не будут заметны, а положительные использованы с наибольшей полнотой. Это позволит строителю при выполнении деревянных конструкций избежать ошибок, которые могут привести к быстрому выходу из строя таких конструкций. Но знание свойств невозможно без изучения макро- и микростроения древесины и пороков, оказывающих большое влияние на строение древесины и ее свойства. Разделение лесоматериалов по сортам и оценка возможности их применения для тех или иных строительных конструкций производятся не только на основании испытаний на прочность, а прежде всего на основании отсутствия или наличия в этих материалах тех или других пороков. Поэтому строитель должен быть хорошо знаком с важнейшими пороками древесины

В связи с этим дальнейшее изложение материала целесообразно вести, придерживаясь следующей логической схемы: строение (макро и мнкро), состав, пороки древесины, свойства древесины, их связь со строением и зависимость свойств от влажности и других факторов. Изучение материала рекомендуется завершить рассмотрением основных видов лесных пород и изделий из них, а также мероприятий и способов увеличения срока службы древесины в сооружениях. Степень подробности изложения указанных вопросов зависит как от вида учебного заведения (техникум, ПТУ), так и от будущей строительной специальности учащегося. В частности, в ПТУ, готовящих плотников, столяров, мебельщиков и т. п., изучению сортамента лесоматериалов уделяется значительно больше внимания, чем для других строительных специальностей, вплоть до детальной конкретизации: номенклатуры материалов и изделий; требований ГОСТов к древесине и самим материалам и изделиям; видов и способов защиты древесины от гниения, возгорания и т. д. В связи с этим особое внимание учащихся следует обратить на виды и режимы сушки древесины, особенности хранения и перевозки лесных материалов и изделий из них.

Для успешного выполнения лабораторных и практических занятий преподавателю необходимо разработать описание и методику лабораторных работ, выдать их учащимся заранее, чтобы, придя в лабораторию, они знали, для чего, что и как делать, сумели в порядке подготовки к занятию по учебнику и пособиям восполнить пробелы в своих знаниях.

Самоконтроль и контроль знаний рекомендуется проводить теми же средствами, что и при изучении других разделов курса.