Учёба. Образование

 Техническое творчество

 Издательство ЦК ВЛКСМ «Молодая Гвардия» 1955 г.

С каждым годом в нашей стране создается се больше и больше машин. Только в 1950 году нашей промышленностью создано более 400, а в 1951 году более 500 типов новых машин, станков и механизмов. На стройках нашей Родины работают мощные шагающие экскаваторы и земснаряды, гигантские дорожные машины и автомобили. Социалистическая промышленность обогатилась станками-автоматами, уникальными станками-гигантами.

В послевоенные годы сконструировано и построено много новых типов сельскохозяйственных машин. Из них особенно известны: картофелепосадочная машина для гнездовой посадки картофеля, рассадопосадочная машина, картофеле- и свеклоуборочный комбайн и другие высокопроизводительные машины.

Советские ученые и специалисты, конструкторы и рабочие упорно и настойчиво трудятся над созданием новых машин и механизмов, облегчающих человеку труд.

Большой интерес к изучению машин и механизмов проявляют пионеры и школьники.

Изучать машины и строить их модели лучше всего организованно, в кружках. Кружки могут быть созданы в школах, домах пионеров, на детских технических станциях и т. д.

В машиностроительном кружке юные техники знакомятся с устройством машин, узнают о совершенных советских механизмах, получают конструкторские навыки и умения.

Занятия машиностроительного кружка должны проводиться в отдельной лаборатории-мастерской. Так как изготовление моделей машин связано с обработкой дерева и металла, оборудование мастерской должно включать разнообразные станки, верстаки, рабочие столы и инструменты. В мастерской желательно иметь токарные станки по дереву и металлу, небольшой сверлильный станок, различные электрифицированные инструменты: виброножницы, электроточило, электродрели, электролобзик и т. д.

Столярные верстаки должны быть небольшими, с двумя зажимными винтами. Если настоящий верстак достать трудно, его можно сделать самим из толстых досок.

Столярные верстаки не являются постоянным местом работы для кружковца. Они служат только для выполнения частичных столярных работ. На группу в 15 человек достаточно иметь два-три верстака.

Постоянное рабочее место юного техника — стол.

Для хранения некоторых инструментов и материалов используют выдвижные ящики столов.

Каждое рабочее место снабжается постоянно привернутыми небольшими тисками для работы с металлом.

Для крупных слесарных работ в мастерской должны быть один или два верстака со стуловыми тисками. На таком верстаке может быть укреплен и брусок (штанга) для работ с жестью. Перечень столярного и слесарного инструмента дается в приложении.

При подготовке материала следует прежде всего обращать внимание на заготовку реек, брусков и досок из различных пород дерева, фанеры, картона, плексигласа, проволоки различного сечения, листовых металлов, различных металлических прутков и т. д. Большую пользу в работе кружка принесут металлические конструкторы, наборы типа «Строитель» и т. д.

Из крепежных деталей в мастерской должны быть разных размеров гвозди, шурупы, винты, гайки, шайбы и т. п. В кружке необходимо иметь олифу, клей, замазку, лаки, краски, машинное масло; для разведения клея :— клеянку и для малярных работ — кисти. Для сжатия и просушки склеиваемых деталей понадобятся струбцины.

Нельзя забывать и о наглядных пособиях по машиностроению. На стенах развешивают чертежи, схемы, рисунки, фотографии машин и механизмов. Интересно иметь также механизмы разных передач в виде действующих моделей, например фрикционную, зубчатую, цепную, кривошипно-шатунную и другие.

На рисунке 1 показан стенд с основными передачами, которые применяются в машинах. На стенде все механизмы условно показаны в сцеплении друг с другом. При вращении за рукоятку все передачи приходят в движение. Такой стенд с передачами следует иметь в каждом машиностроительном кружке, так как он дает возможность наглядно изучить, как работает та или иная передача. Модели таких механизмов могут изготовить сами кружковцы.

В мастерской должны быть и отдельные детали машин: шестерни, коленчатые валы, шатуны, подшипники, коробки скоростей, кривошипно-шатунный, дифференциальный механизмы и другие. На различных наглядных схемах интересно показать технологический процесс изготовления некоторых деталей.

Известную пользу в работе кружка принесут настольные альбомы типовых машин, например альбом фотографий по сельскохозяйственным, дорожным, строительным, транспортным, грузоподъемным и другим машинам.

Перед тем как организовать кружок, руководитель должен провести с пионерами и школьниками несколько экскурсий на производство, чтобы познакомить их с устройством и работой сельскохозяйственных, землеройных, дорожных, грузоподъемных, строительных и других машин, с лучшими людьми производства.

На занятиях в машиностроительном кружке юные техники изготовляют различные модели машин, изучают настоящие машины или учатся управлять ими. Но чтобы строить модель какой-либо машины, мало уметь строгать, пилить и паять, необходимо знать теорию машиностроения, иначе юный техник будет работать вслепую, неуверенно.

На занятиях кружка юные техники должны получить сведения по материаловедению, машиноведению, навыки по столярному и слесарному делу, по работе на токарных станках, познакомиться с элементами конструирования машин и их управлением. Полезно беседу проводить непосредственно у машины.

Сведения по материаловедению должны включать основные понятия по разновидностям и свойствам строительных материалов: дерева, металлов и пластмасс, виды холодной и горячей обработки (для металлов — закалку, цементацию, отпуск), элементарные понятия о сопротивлении материалов.

В сведениях по машиноведению даются основные понятия о деталях машин, элементарные понятия о передачах и видах движения, некоторые простейшие и доступные расчеты механизмов.

Необходимо также дать общие понятия о принципах работы металлорежущих, деревообделочных станков — токарных, сверлильных и других.

В машиностроительных кружках кружковцы должны приобрести навыки по чтению чертежей, составлению эскизов элементов машин с натуры.

Машиностроительные кружки могут быть первого, второго и третьего года занятий.

Юным техникам первого года обучения не следует сообщать сложных теоретических сведений.

В следующие годы занятий, по мере роста знаний и умений кружковцев, необходимо знакомить их с более глубокими теоретическими материалами, практиковать творческую работу.

Вначале юный техник вносит в модель лишь небольшие рациональные изменения: улучшает какую-нибудь деталь или узел. Затем он выполняет конкретное задание, полученное от руководителя: переделать шатун, изменить крепление, упростить ту или иную передачу. В дальнейшем, накопив достаточный практический и теоретический опыт, юный техник может смело браться за самостоятельную разработку новой модели.

Модель одной и той же машины можно строить в кружках первого, второго и третьего года занятий, улучшая и совершенствуя ее из года в год. Так, в кружке первого года занятий можно сделать экскаватор только с одним каким-либо движением, например подъемом и опусканием стрелы; в кружках второго и третьего года занятий в такой же модели следует добиться сочетания других дополнительных движений: хода гусениц, поворота ковша и т. д. Но совсем не обязательно, чтобы все два-три года один кружковец занимался одной и той же моделью.

Для изготовления в машиностроительных кружках можно рекомендовать следующие модели:

Сельскохозяйственные машины как конные, так и тракторные: плуги, дисковые бороны, культиваторы, сеялки, стогометатели, сенокосилки, механические грабли, картофельные комбайны, рассадопосадочные машины, молотильные сортировочные машины, комбайн.

Транспортные и строительные машины: транспортеры, подъемные краны, погрузчики, экскаваторы, землечерпалки, канавокопатели, дорожные машины, автомобили, тракторы, электровозы, электрокары.

Станки: простейшие намоточные, сверлильные, выпиловочные, токарные по дереву. Большой интерес представляет постройка моделей двигателей.