Комментарий к Уголовно-процессуальному кодексу РСФСР

Раздел: Экономика и юриспруденция

     1. Положения ст.397 применяются в отношении лиц, не достигших указанного

возраста к моменту допроса. Они действуют и при допросе подозреваемого. О

вызове педагога вправе ходатайствовать и законные представители, защитник.

     Участие законного представителя и защитника не исключает вызова педагога,

так как последний выступает в качестве специалиста.

     2. Перед началом допроса у педагога выясняется, нет ли обстоятельств, обусловливающих невозможность его участия в допросе. К их числу относится, в частности, конфликт с подростком или его семьей.

     3. Вызываемый педагог должен по роду работы заниматься обучением и воспитанием

несовершеннолетних того же возраста, что и допрашиваемый. Участие работника

органов внутренних дел в качестве педагога не допускается.

     4. Участие педагога в допросе обвиняемого, не достигшего 16 лет, обусловлено

необходимостью использовать в связи со сложностью такого допроса данные педагогики

и психологии при его подготовке, проведении, фиксации показаний. Поэтому отсутствие

педагога в таких случаях может создать сомнение в достоверности показаний

(Бюл. ВС СССР, 1982, N 3, с.26).

     5. Участие педагога в допросе несовершеннолетнего, достигшего 16 лет,

необходимо не только в случаях, когда факт умственной отсталости уже установлен

экспертизой, но и в случаях, когда имеются данные о возможной отсталости,

в связи с чем назначена или будет назначена экспертиза (ст.392).

     6. Участие педагога может оказаться целесообразным и при других процессуальных

действиях, в ходе которых даются показания (объяснения) обвиняемым.

     7. При повторном допросе целесообразно обеспечить участие того же педагога,

что и при первом допросе.

     8. В ст. 397 имеется в виду возраст обвиняемого на момент допроса.

     9. До начала допроса следователь знакомит педагога с обстоятельствами

дела, относящимися к допросу, и с данными о личности несовершеннолетнего.

Педагогу разъясняется, что он должен помочь правильному ведению и протоколированию

допроса, установлению контакта с обвиняемым, что он вправе с разрешения следователя

задавать вопросы, причем отведенный вопрос заносится в протокол, а также делать

замечания о ходе допроса, просить о дополнении или внесении поправок в запись

показаний. Если следователь сочтет их необоснованными, они фиксируются перед

подписью педагога. Обсуждение этих вопросов производится в отсутствие обвиняемого.

     10. Педагогу разъясняются его обязанности и ответственность по ст.133.1.

Его внимание обращается также на недопустимость реплик, вопросов и т.п., могущих

нанести ущерб воспитанию допрашиваемого и установлению истины (ст. 159).

     11. Во вводной части протокола допроса указывается должностное положение

педагога, фамилия, имя, отчество, адрес, отношение к обвиняемому и потерпевшему.

Отмечается, что педагогу разъяснены его права и обязанности. В случае необходимости

берется подписка в соответствии со ст. 139.

     12. Педагог высказывает свое мнение не о правдивости показаний, а о ведении

допроса и записи показаний. Перед его подписью может быть сделана отметка:

"Участвовал в допросе и по его ведению замечаний не имею. Протокол прочитан

лично. Содержание протокола соответствует показаниям".

     13. Обстановка судебного заседания и тот факт, что ранее подсудимый уже

допрашивался, делают, как правило, излишним участие педагога в допросе. Однако

суд, исходя из конкретных обстоятельств дела, может признать это участие необходимым.

     14. Педагог может быть допрошен в качестве свидетеля об обстоятельствах

подготовки и ведения допроса следователем.