СПОРТИВНАЯ ПСИХОДИАГНОСТИКА

Тест Векслера, батарея тестов общих способностей БТОС, тест прогрессивных матриц Ровена

Достижение высоких спортивных результатов в значительной степени зависит от способности спортсмена перерабатывать информацию и принимать правильные решения.

Это достигается только при хорошем развитии общего интеллекта. Поэтому интеллектуальные тесты и батареи тестов широко используются в спортивной психодиагностике. Наиболее распространенными являются тест Векслера, батарея тестов общих способностей (БТОС), тест прогрессивных матриц Ровена, тест «Классификация».

1. Тест Векслера представляет собой батарею, которая состоит из 11 субтестов, дающих оценки вербального, практического и общего интеллекта. При массовых обследованиях спортсменов тест Векслера используется редко, так как требует много времен ни. В основном он применяется при оценке перспективных спортсменов, когда ошибки в отборе могут оказаться социально значимыми.

Батарея тестов общих способностей (БТОС) состоит из 12 субтестов, обследование которыми занимает 2,5 ч. Результаты обследования сводятся в 8 оценок (7 факторов способностей и итоговая оценка интеллекта). Факторы способностей, измеряемые БТОС, следующие: вербальные, арифметические, пространственные, скорости восприятия, конструктивные, координация движений, ловкость пальцев и рук. Серьезными недостатками подобных тестов являются громоздкость, длительность обследования и сильная зависимость результатов от уровня образования испытуемых, С целью устранить эти недостатки были созданы многочисленные невербальные тесты для оценки уровня интеллекта.

Тест прогрессивных матриц Ровена относится к таким невербальным тестам. Он состоит из 5 серий по 12 заданий возрастающей трудности. Каждое задание представляет собой набор изображений, организованных по определенному закону ( 10). Испытуемый должен раскрыть закономерность и вставить недостающее изображение.

Существуют и другие интеллектуальные тесты, построенные на зрительном материале. Обращение к изображениям, как к материалу тестов, объясняется стремлением получить тесты, пригодные для исследования интеллекта людей с различным уровнем образования и культуры.

Тест «Классификация», разработанный в Советском Союзе, служит для измерения уровня интеллекта. Задания его составлены по задачнику М. М. Бонгарда (1967) для программ распознавания образов ( 11). Каждое задание содержит 14 картинок: 4 относятся к классу А и 4 — к классу Б, а 6 помещены отдельно внизу. Испытуемый должен понять принцип классификации картинок и распределить 6 оставшихся «на три группы, указав, какие 2 следует поместить в класс А, какие 2 — в класс Б, а какие не принадлежат ни к одному из двух классов. Оценка интеллекта вычисляется как функция от скорости и правильности решения задач.

Анализ литературы показывает, что интеллектуальные тесты обычно имеют большую практическую валидность относительно критериев скорости роста спортивного мастерства, чем относительно уровня достижений.