Подготовка менеджеров. Экономика для менеджеров

  

Вся электронная библиотека >>>

Содержание книги >>>

  

Бизнес

Экономика для менеджеров


Раздел: Бизнес, финансы

 

Предисловие к русскому изданию

 

По двум причинам мне особенно приятно видеть мою книгу "Экономика для менеджеров" переведенной на русский язык, за что я должен особенно поблагодарить профессоров Высшей школы экономики (Москва) Игоря Липсица, заведующего кафедрой экономики фирмы, и Игоря Гуркова, заведующего лабораторией организационного развития, а также Зою Савенкову, директора Издательства "Дело", взявшихся за издание книги и успешно завершивших этот проект.

Прежде всего, я считаю себя русским по происхождению, несмотря на то, что являюсь гражданином Израиля. Мои предки жили в России, а родители перебрались из Бессарабии (ныне Республика Молдова) в Канаду в начале века. Для меня имеет особый смысл то, что сейчас круг замкнулся, -т- уехавшие из России "возвращаются" обратно в форме идей, изложенных в моей книге.

Кроме того, я, как и многие другие западные экономисты, слежу с пристальным вниманием и восхищением за продвижением России к демократии и рьшочной экономике. Мне удалось недавно посетить Москву и наблюдать за происходящими переменами. Россия — огромная страна, занимающая одну восьмую суши, а ее 148 миллионов граждан (>(>р;понлши>1 и предприимчивы. Невозможно представить стабильный п процветающий мир без стабильной и процве-т;пощей России. И в той мере, в какой моя книга может внести хотя бы малый вклад в грядущие успехи России, я рад участвовать в этом великом процессе переустройства российского общества.

Я знаю, что уже многие учебники по микроэкономике переведены на русский язык. Вместо того, чтобы написать учебник для студентов, я попытался создать книгу, имеющую практическую направленность и раскрывающую, как микроэкономические модели и методы могут стать полезными и действенными инструментами для .руководителей. Эта книга о руководителях и об их решениях: многие из приведенных примеров были рассказаны мне менеджерами ведущих западных компаний. Я надеюсь, что, прочитав мою книгу, руководители российских предприятий, старающиеся сейчас выстоять и преуспеть в нестабильном, зачастую враждебном экономическом окружении, получат такую поддержку, которую не могут оказать традиционные учебники. Руководители нуждаются в моделях и инструментах для "отливки", "сборки" и "шлифовки" быстрых и точных решений, и именно это находится в фокусе книги.

Американский математик и философ А.Н.Уайтхед однажды заметил, что мы мыслим абстрактно, а действуем конкретно. Руководителям же приходится и мыслить конкретно. Хотя примеры в моей книге взяты из западной (в основном американской) практики и подобраны с учетом моего многолетнего опыта преподавания экономики менеджерам западных стран, я верю в то, что и российские руководители смогут учиться на этих примерах и адаптировать изложенные "управленческие инструменты" в соответствии с российской культурой и уникальным деловым климатом.

Приобретение навыков и умений руководителя — в значительной части процесс проб и ошибок. Знаменитый английский экономист Джон Мейнард Кейнс однажды был обвинен оппонентом в смене своей научной позиции. "Когда меняются факты, меняется и позиция, — немедленно парировал Кейнс. — А как поступаете Вы, сэр?" Руководители учатся, наблюдая за действиями других руководителей, и должны анализировать ошибки других: как у Кейнса — когда меняются условия, должны меняться и подходы руководителей. Излагая и блестящие, и неудачные решения, я постарался избавить российских руководителей от повторения чьих-то ошибок. Как заметил Хилель Сегаль, "всегда полезно учиться на собственных ошибках, но гораздо полезнее учиться на ошибках других людей.

Российские руководители успешно преодолевают колоссальные препятствия, встающие на пути их компаний и страны — на пути к прибыльности и росту. Я аплодирую им и поздравляю их. Надеюсь, эта книга поможет в их нелегких трудах. Я также надеюсь, что мои российские друзья и читатели напишут мне о том, стала ли эта книга полезной для них и каким образом ее можно было бы улучшить.

 

Выход на русском языке книги профессора Шломо Майта-ля — событие не каждодневное. До сих пор на прилавках наших магазинов такого рода книг просто не было. Конечно, уже выходили и моментально раскупались популярные издания по современной экономической теории, адресованные массовой аудитории (можно упомянуть книги Пола Хейне "Экономический образ мышлений" и Роберта Хейл-бронера и Лестера Туроу "Экономика для всех"), Но впервые появилась книга, которая рассказывает о пользе современной экономической теории для настоящих практиков экономики —- менеджеров, работающих в самых различных отраслях хозяйства.

Это тем более важно, что до сих пор многие смотрят на современную экономическую науку (не очень удачно именуемую иногда "экономике") точно так же, как некогда смотрели на марксистскую политэкономию, — как на совокупность абстрактных догм. Между тем при всем своем высоком уровне научной абстракции и математизации аппарата описания процессов и явлений современная экономическая теория выросла из практики и многие ее концепции вполне утилитарны.

Именно эти концепции и выдвинул в центр своей книги профессор Ш. Майталь — преподаватель знаменитого Тех-ниона, лучшего технического вуза Израиля, и многолетний лектор курсов для менеджеров, проводимых Школой менеджмента им. Слоана при знаменитом американском университете — Массачусетсском технологическом институте (Бостон). Думаю, что лишь немногим из российских менеджеров было бы по карману поучиться на этих курсах, пользующихся огромной популярностью и потому очень дорогих. К счастью, теперь они могут реализовать эту идею хотя бы частично, так как в основе книги Ш. Майталя лежит именно тот лекционный курс, который он читает в Школе менеджмента им. Слоана.

Главное внимание в своей книге автор уделил важнейшей для любой фирмы проблеме — как увеличить прибыль. Поиск ответа на этот вопрос профессор Майталь ведет в треугольнике "затраты— ценность—цена". При этом он помогает менеджерам лучше понять способы решения проблем, связанных с каждой из граней этого треугольника, и показывает, как на основе экономической теории можно находить наилучшие решения сугубо конкретных проблем.

В английском варианте книга профессора Майталя имеет подзаголовок "Десять важных инструментов для руководителей". И это действительно так — изучение каждой главы книги вооружает менеджера новым способом подхода к тем проблемам, с которыми он сталкивается повседневно, выбирая лучшую коммерческую стратегию. Это и концепция альтернативных затрат (цены выбора), и понятие о скрытых и невозвратных затратах, и кривые обучения, и анализ бизнес-рисков.

Конечно, ограничившись только этой книгой, вы не сможете успешно сдать экзамен по экономической теории. Но ведь менеджер-практик в этом и не особенно нуждает-

ся. Ему важнее умение анализировать и находить рациональные подходы к выбору предпочтительных вариантов решения текущих хозяйственных задач. И именно в этом ему и поможет мудрая и очень занимательная книга профессора Шломо Майталя.

 

СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ: «Экономика для менеджеров»

 

Смотрите также:

 

Азбука экономики   Словарь экономических терминов   Экономика и бизнес   Введение в бизнес    Управление персоналом   Как добиться успеха 

Международный менеджмент   Менеджмент    Риск-менеджмент    Инновационный менеджмент   Основы менеджмента 

 

Отбор и подготовка менеджеров 

 

Глава 1. СУЩНОСТЬ АТТЕСТАЦИИ

ЯВНЫЕ И ЛАТЕНТНЫЕ ФУНКЦИИ

ЯВНАЯ ФУНКЦИЯ АТТЕСТАЦИИ

ЛАТЕНТНЫЕ ФУНКЦИИ АТТЕСТАЦИИ

ЗАКОН И ПОДЗАКОННЫЙ АКТ

АТТЕСТАЦИЯ И ПРАВО

АТТЕСТАЦИЯ КАК  ПЕРСОНАЛ-ТЕХНОЛОГИЯ

ИЗВЕЩЕНИЕ

ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ИЗВЕЩЕНИИ

ДЕЛОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ЯВНАЯ И ЛАТЕНТНАЯ ФУНКЦИИ ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

Глава 2. ЭВОЛЮЦИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ ПРОЦЕДУРЫ

ПЕРЕОЕ ПОКОЛЕНИЕ

ВТОРОЕ ПОКОЛЕНИЕ

ТРЕТЬЕ ПОКОЛЕНИЕ

ЧЕТВЕРТОЕ ПОКОЛЕНИЕ

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СААРС

ПЯТОЕ ПОКОЛЕНИЕ

 

Глава 3. СААРС-ТЕХНОЛОГИЯ

ПОДГОТОВКА К АТТЕСТАЦИИ

ЗАСЕДАНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ АТТЕСТАЦИЙ

ЗАДАЧИ ПЕРВОЙ ГРУППЫ

ЗАДАЧИ ВТОРОЙ ГРУППЫ

 

Глава 4. РАБОТА ОТДЕЛА КАДРОВ

С ЧЕГО НАЧИНАТЬ?

ПРЕДПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РАБОТА С ЭКСПЕРТАМИ

ПРОВЕДЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

Глава 5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДА ДЕЛОВОГО ПОРТРЕТА

ОБЩАЯ СТРУКТУРА РЕШАЕМЫХ ПРОБЛЕМ

ПРОБЛЕМА 1. МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

СУБСТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ФАЗЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

«МОЗАИЧНАЯ» ФАЗА

УСТРАНЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ

ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ-РЕЗЮМЕ

ПРОБЛЕМА 2.  ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ПОНИЖЕНИЕ РАЗМЕРНОСТИ ПРОСТРАНСТВА КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ

КРИТЕРИЙ ОБЪЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ  ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

СААРС НА ПРОДАЖУ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СЛОВАРЯ

 

Глава 6. ОТ ТИРАЖИРОВАНИЯ БУМАГ К ТИРАЖИРОВАНИЮ ЛЮДЕЙ

ПЕРВАЯ РЕОРГАНИЗАЦИЯ

ЗАМЕНА РУКОВОДИТЕЛЯ

КРИЗИС КЛАССИЧЕСКОГО ПОДХОДА

«УЗКОЕ МЕСТО»

ВВЕДЕНИЕ ВТОРОЙ СМЕНЫ

БРИГАДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА

ФОНД ЗАРПЛАТЫ

ЛАМПОЧКА

ВОЛНЕНИЯ ОПЕРАТОРОВ ЭВМ

ЗАЯВЛЕНИЕ

ЮРИДИЧЕСКИЕ ТОНКОСТИ

КОНЕЦ БРИГАДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА

СИСТЕМА ТЕЙЛОРА

ДВОЙНОЕ НОРМИРОВАНИЕ

НОРМИРОВАНИЕ И ПРОФСОЮЗ

ПРОБЛЕМА ПРОСТОЕВ

ПРОБЛЕМА УЧЕНИКОВ

ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

КОНЕЦ МЕСЯЦА

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЗАРАБОТОК

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

ПОСЛЕДНИЙ ШАГ

  

Глава 7. ПЕРВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

РЕГЛАМЕНТ СОРЕВНОВАНИЙ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

РЕАЛЬНЫЙ СОСТАВ КОМАНД

СОСТАВЛЕНИЕ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА

АНАЛИЗ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ

АНАЛИЗ ПОСЛЕДСТВИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

ДИАЛОГ

 

Глава 8. ГОРОДСКОЙ КОНКУРС

ОТБОР УЧАСТНИКОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА

РАССТАНОВКА ПРИОРИТЕТОВ

«ВЕРТУШКА ОБЩЕНИЯ»

В ПОИСКАХ РЕШЕНИЯ

«ОРГАНИЗАТОР»

ПОДВОДНЫЕ КАМНИ

ЛАВРЫ ПОБЕДИТЕЛЯ

 

Глава 9. ЭВОЛЮЦИЯ КОНКУРСНОЙ ПРОЦЕДУРЫ

ОТКАЗ ОТ ЖЮРИ

ПРОБЛЕМА ГЛАСНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ

ВЗВЕШИВАНИЕ ОЦЕНОК

ЛИЦО ПОБЕДИТЕЛЯ

УДАРЫ НИЖЕ ПОЯСА

ЧЕРНАЯ МЕТКА

ЛИДЕРЫ И АУТСАЙДЕРЫ

МОТИВАЦИЯ

ПРИЗНАКИ МОТИВАЦИИ

ИСТОЧНИКИ МОТИВАЦИИ

АВТОРИТЕТ ВЕДУЩЕГО

РАСКАЧИВАЯ ЛОДКУ ...

ВВЕДЕНИЕ В РОЛЬ

ВРЕМЯ БРАТЬ ВЛАСТЬ И ВРЕМЯ ОТДАВАТЬ ЕЕ

О ПРОВОКАЦИЯХ И ПРОВОКАТОРАХ

СТРУКТУРА ГРУППЫ ОРГАНИЗАТОРОВ КОНКУРСА

 

Глава 10. ДЕЛОВЫЕ ПИСЬМА. АНАЛИЗ ПОСЛЕДСТВИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

УСЛОВИЯ ИГРЫ

ФОРМА ДЕЛОВОГО ПИСЬМА

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА

ОЦЕНКА. ОБЩИЙ ПОДХОД ПОСЛЕДСТВИЙ РЕШЕНИЙ

НЕСКОЛЬКО ЧАСТНОСТЕЙ

КАК ПОДВОДИТСЯ ИТОГ?

 

Глава 11. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВЕРТУШКА ОБЩЕНИЯ»

«СТРОИТЕЛЬНЫЙ» СЮЖЕТ

ПЛАНЫ НА ЗАВТРА

«НЕУЮТНАЯ» ИГРА

МЕХАНИЗМ «ВЕРТУШКИ»

«РОДНАЯ» КОМАНДА

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

КТО ПОБЕЖДАЕТ В «ВЕРТУШКЕ»?

 

Глава 12. ДЕЛОВАЯ ИГРА «СТРЕСС»

ПОГОНЯЯ ПЕГАСА

МАТРЕШКА

ВЫБОР ЗАДАНИЯ

ИГРА-ПРОБЛЕМА

ТАКТИКА НАГНЕТАНИЯ ТРЕВОГИ

 

Глава 13. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВАРИАНТ»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ВВЕДЕНИЕ В ИГРУ

«ОТКРЫТАЯ» ВЕРСИЯ

 

Глава 14. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ПЕРСОНАЛ»

 

Глава 15. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ОРГАНИЗАТОР»

 

Глава 16. ОБРАЩЕНИЕ «НАВЕРХ»

 

Глава 17. ШКОЛА МЕНЕДЖЕРОВ КАК ПАРАОРГАНИЗАЦИЯ

БЕЗ ПЕРСОНАЛА И РЕСУРСОВ

РЕШЕНИЕ, СТАВШЕЕ ХРЕСТОМАТИЙНЫМ

ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ПАРАОРГАНИЗАЦИИ

 

Глава 18. ПЯТЬ ЦЕННОСТЕЙ ТАЛЛИННСКОЙ ШКОЛЫ МЕНЕДЖЕРОВ

УПРАВЛЕНИЕ ИЗ ЛЮБОЙ ТОЧКИ

БЕЗ ЖАЛОБ И ПРОСЬБ

РАДОСТЬ НЕУДАЧИ

БОЛЬШАЯ ЦЕЛЬ

 

Глава 19. ПРОГРАММА И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ