Успех в бизнесе зависит от двух вещей: от разработки первоклассного продукта и его последующего производства с высоким качеством и умеренными затратами

  

Вся электронная библиотека >>>

Содержание книги >>>

  

Бизнес

Экономика для менеджеров


Раздел: Бизнес, финансы

 

МИЛЛИОН БУЛАВОК В ДЕНЬ, АВТОМОБИЛЬ КАЖДЫЕ ДЕСЯТЬ СЕКУНД

 

Успех в бизнесе зависит от двух вещей: от разработки первоклассного продукта и его последующего производства с высоким качеством и умеренными затратами. Генри Форд в 1908 г. построил выносливый легкий компактньщ прототип, который назвал моделью Т. При этом использовалось новое изобретение, известное как ванадиевая сталь, которая была в 3 раза тверже, чем обычная. Его следующей задачей было производить модель Т быстрее и дешевле.

Изменения в среднем продукте часто используются для слежения за производительностью. Мы отмечали замечательный прогресс Генри Форда в сокращении времени, необходимого для сборки одного автомобиля, — с 12,5 ч до 90 мин — и, следовательно, в увеличении среднего и предельного продукта труда. В результате рабочее время, приходящееся на одну машину, резко понизилось, и к тому же количество машин в час было разительно увеличено, достигнув наилучшего результата: одна машина сходила с движущегося конвейера каждые десять секунд.

Генри Форд внес целый ряд новшеств в технологию производства, которые постоянно увеличивали предельный продукт труда (и капитала). Каждый раз, когда он снижал время, необходимое для конвейерной сборки, наполовину, он удваивал предельный продукт часа труда. Такие коренные усовершенствования в издержках и производительности позволили ему существенно понизить цены на его модель Т, поднять заработную плату (реально — удвоить ее), сократить рабочий день с 10 до 8 ч и в то же время положить в карман громадные прибыли.

"Способ делать автомобили, — говорил он в 1903 г., — состоит в том, чтобы делать один автомобиль подобным другому, так же как одна булавка подобна другой булавке..."3

Джон Кеннет Гэлбрейт, один из наиболее влиятельных современных экономистов, однажды заметил, что, насколько ему известно, он никогда не придавал особого значения визитам на фабрику. Два века назад Адам Смит не делал таких заявлений. Первая глава его знаменитого труда "Богатство народов" (1776) открывается подробным описанием булавочной мануфактуры, на которой "каждый человек может рассматриваться как изготовитель четырех тысяч восьмисот булавок в день". Если Смит в действительности не посещал такое заведение, — а он, вероятно, посещал его, — то, определенно, владел первоклассной информацией о нем.

Булавочная мануфактура была в экономической теории первым примером того, что Адам Смит назвал разделением труда: производительность увеличивалась в результате того, что крупные операции разделялись на многие мелкие и каждое такое задание поручалось одному работнику. По мере того как работники все лучше и лучше справлялись с таким заданием, время, необходимое им для его выполнения, сокращалось и, следовательно, издержки производства продукта также уменьшались.

 

 

А. Смит объяснил, почему работники были столь производительны. 18 отдельных операций, необходимых для изготовления булавки, поручались 18 различным работникам. Это сберегало время передвижения от одного рабочего места к другому и делало индивидуальное задание для каждого работника более легким и быстроисполнимым. Хотя работа становилась гораздо более скучной и менее разнообразной, она, безусловно, выполнялась быстрее и производительнее. Смит считал, что такое разделение труда делало производительность работников, изготавливающих булавки, в 240 раз выше, чем если бы каждый работник проделывал все 18 операций. Возможно, это преувеличение4.

Сегодня один работник на британской булавочной фабрике может изготовить в 167 раз больше булавок — более 800 тыс. булавок в день, — чем это мог делать работник в 1776 г.5 Такой рост производительности важен по двум взаимосвязанным причинам. Во-первых, булавки — и почти все что угодно — делаются гораздо дешевле с точки зрения часов труда в расчете на одну булавку. Во-вторых, час труда делается более ценным, давая рабочему доход, необходимый для покупки булавок и других вещей, значительно больший, чем в 1776 г.

Почему работники, изготавливающие булавки, более производительны? Одна из причин массового продолжительного увеличения производительности труда, как объясняет экономист Клиффорд Праттен, принадлежит техническому прогрессу — замене машинами ручных операций. Скорость изготавливающих булавки машин поднялась с 45 булавок в минуту в 1830 г. до 500 сегодня, и некоторые из работников способны наблюдать ни много ни мало как за 24 машинами.

Одним из последствий разделения процесса труда на 18 операций было то, что оно позволило конструкторам разработать машины для осуществления каждой из них. Автомобильный завод Генри Форда был большим скачком вперед, но не более чем усложненным преемником булавочной мануфактуры Адама Смита.

На первых порах усилия Форда были направлены на то, чтобы делать автомобили быстрее и дешевле; они собирались на одном месте из груды деталей, и это занимало 728 ч. В первоначальном фордовском нововведении шасси модели Т тянули на протяжении 250 футов по полу с помощью лебедки. Работники шли рядом с ним, поднимали детали, тщательно разложенные на пространстве 250 футов, и устанавливали их на корпус. Это был первый сборочный конвейер. Он сократил время сборки одного автомобиля более чем наполовину — с 12,5 до 5,5 ч. Более длинный конвейер и более специализированные работники вновь сократили время сборки наполовину. Следующая ступень, автоматическая лента конвейера — первая, основанная на подвешенных над головой тележках, которые перемещали мясо на чикагских мясоперерабатывающих заводах, была построена, и вновь время сборки сократилось вдвое, до 93 мин, или 1/500 времени, необходимого для стационарной сборки.

Утверждение Адама Смита, что разделение труда увеличило производительность в производстве булавок в 240 раз, могло быть преувеличением, но вариант разделения труда Генри Форда поднял производительность в 500 раз, и тысячи автомобилей модели Т убедительно доказали это.

Выигрыш был очень значителен для работников, потребителей и для компании "Форд мотор". Более высокая производительность работников вела к более высокой заработной плате. Она вела также к более низким издержкам и, следовательно, к более дешевым машинам. Модель Т 1910 г. выпуска продавалась за 780 долл.; через четыре года ее прейскурантная цена упала более чем наполовину, до 360 долл., а ежегодные продажи Форда достигли 100 млн. долл. Завод Форда становился все более и более производительным: когда-то, чтобы сделать машину, требовалось 12,5 ч, а Форд снизил это время до 1 мин и в конечном счете до 10 с. Всего было произведено 15 456 868 автомобилей модели Т, и мир никогда уже не стал прежним6.

Рецепт успеха Генри Форда заключался в творческом комбинировании труда и капитала таким способом, который делал их чрезвычайно производительными. Несмотря на то что Форд быстро терял свои собственные конкурентные преимущества перед другими автомобильными компаниями — сначала "Дженерал моторе", а затем "Крайслером", Соединенные Штаты занимали ведущее место в мире в этой отрасли до 70-х годов. Они утратили свое лидерство, когда забыли главный урок Генри Форда: главная ценность производительных работников — в создании продуктов с низкими издержками, высокого качества, которые приносят высокую прибыль. Это урок, который становится совершенно ясным сегодня.

Из этих примеров может показаться, что улучшение предельного продукта труда — простой процесс, зависящий от технологических прорывов или больших скачков вперед. Такое заключение неверно. Улучшение производительности посредством либо технологий (лучшие машины, изготавливающие булавки), либо других инноваций (разделение операций так, чтобы работники могли специализироваться) зависит от мастерства, способностей и образованности рабочих, их постоянных ежедневных усилий сделать простые вещи хоть немного лучше.

 

СОДЕРЖАНИЕ КНИГИ: «Экономика для менеджеров»

 

Смотрите также:

 

Азбука экономики   Словарь экономических терминов   Экономика и бизнес   Введение в бизнес    Управление персоналом   Как добиться успеха 

Международный менеджмент   Менеджмент    Риск-менеджмент    Инновационный менеджмент   Основы менеджмента 

 

Отбор и подготовка менеджеров 

 

Глава 1. СУЩНОСТЬ АТТЕСТАЦИИ

ЯВНЫЕ И ЛАТЕНТНЫЕ ФУНКЦИИ

ЯВНАЯ ФУНКЦИЯ АТТЕСТАЦИИ

ЛАТЕНТНЫЕ ФУНКЦИИ АТТЕСТАЦИИ

ЗАКОН И ПОДЗАКОННЫЙ АКТ

АТТЕСТАЦИЯ И ПРАВО

АТТЕСТАЦИЯ КАК  ПЕРСОНАЛ-ТЕХНОЛОГИЯ

ИЗВЕЩЕНИЕ

ДЕЛИНКВЕНТНОЕ ПОВЕДЕНИЕ ПРИ ИЗВЕЩЕНИИ

ДЕЛОВАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА

ЯВНАЯ И ЛАТЕНТНАЯ ФУНКЦИИ ХАРАКТЕРИСТИКИ

 

Глава 2. ЭВОЛЮЦИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ ПРОЦЕДУРЫ

ПЕРЕОЕ ПОКОЛЕНИЕ

ВТОРОЕ ПОКОЛЕНИЕ

ТРЕТЬЕ ПОКОЛЕНИЕ

ЧЕТВЕРТОЕ ПОКОЛЕНИЕ

ОТЛИЧИТЕЛЬНЫЕ ОСОБЕННОСТИ СААРС

ПЯТОЕ ПОКОЛЕНИЕ

 

Глава 3. СААРС-ТЕХНОЛОГИЯ

ПОДГОТОВКА К АТТЕСТАЦИИ

ЗАСЕДАНИЕ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ДАННЫХ АТТЕСТАЦИЙ

ЗАДАЧИ ПЕРВОЙ ГРУППЫ

ЗАДАЧИ ВТОРОЙ ГРУППЫ

 

Глава 4. РАБОТА ОТДЕЛА КАДРОВ

С ЧЕГО НАЧИНАТЬ?

ПРЕДПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

ПОДГОТОВИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

РАБОТА С ЭКСПЕРТАМИ

ПРОВЕДЕНИЕ ЗАСЕДАНИЯ АТТЕСТАЦИОННОЙ КОМИССИИ

ЗАКЛЮЧИТЕЛЬНЫЙ ЭТАП

 

Глава 5. ТЕОРЕТИЧЕСКИЕ ОСНОВЫ МЕТОДА ДЕЛОВОГО ПОРТРЕТА

ОБЩАЯ СТРУКТУРА РЕШАЕМЫХ ПРОБЛЕМ

ПРОБЛЕМА 1. МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

СУБСТРУКТУРЫ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ФУНКЦИОНАЛЬНЫЙ ЗАМЕСТИТЕЛЬ

ФАЗЫ РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

«МОЗАИЧНАЯ» ФАЗА

УСТРАНЕНИЕ ПРОТИВОРЕЧИЙ

ИДЕАЛЬНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ

МОДЕЛЬ ФУНКЦИОНИРОВАНИЯ И РАЗВИТИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ-РЕЗЮМЕ

ПРОБЛЕМА 2.  ИНФОРМАЦИОННОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ПОНИЖЕНИЕ РАЗМЕРНОСТИ ПРОСТРАНСТВА КАЧЕСТВЕННЫХ ПРИЗНАКОВ

КРИТЕРИЙ ОБЪЕКТИВНОСТИ МОДЕЛИРОВАНИЯ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ МОДЕЛИ СОЦИАЛЬНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ДЛЯ  ПРИНЯТИЯ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

СААРС НА ПРОДАЖУ

ПРЕОБРАЗОВАНИЕ СЛОВАРЯ

 

Глава 6. ОТ ТИРАЖИРОВАНИЯ БУМАГ К ТИРАЖИРОВАНИЮ ЛЮДЕЙ

ПЕРВАЯ РЕОРГАНИЗАЦИЯ

ЗАМЕНА РУКОВОДИТЕЛЯ

КРИЗИС КЛАССИЧЕСКОГО ПОДХОДА

«УЗКОЕ МЕСТО»

ВВЕДЕНИЕ ВТОРОЙ СМЕНЫ

БРИГАДНАЯ ОРГАНИЗАЦИЯ ТРУДА

ФОНД ЗАРПЛАТЫ

ЛАМПОЧКА

ВОЛНЕНИЯ ОПЕРАТОРОВ ЭВМ

ЗАЯВЛЕНИЕ

ЮРИДИЧЕСКИЕ ТОНКОСТИ

КОНЕЦ БРИГАДНОЙ ОРГАНИЗАЦИИ ТРУДА

СИСТЕМА ТЕЙЛОРА

ДВОЙНОЕ НОРМИРОВАНИЕ

НОРМИРОВАНИЕ И ПРОФСОЮЗ

ПРОБЛЕМА ПРОСТОЕВ

ПРОБЛЕМА УЧЕНИКОВ

ПЕРВЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ

КОНЕЦ МЕСЯЦА

ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ ЗАРАБОТОК

ОСНОВНЫЕ ВЫВОДЫ

ПОСЛЕДНИЙ ШАГ

  

Глава 7. ПЕРВЫЕ ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ СОРЕВНОВАНИЯ РУКОВОДИТЕЛЕЙ

РЕГЛАМЕНТ СОРЕВНОВАНИЙ

ТЕХНОЛОГИЯ ПРОВЕДЕНИЯ

РЕАЛЬНЫЙ СОСТАВ КОМАНД

СОСТАВЛЕНИЕ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА

АНАЛИЗ УПРАВЛЕНЧЕСКОЙ СИТУАЦИИ

АНАЛИЗ ПОСЛЕДСТВИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

ДИАЛОГ

 

Глава 8. ГОРОДСКОЙ КОНКУРС

ОТБОР УЧАСТНИКОВ

ОРГАНИЗАЦИЯ ПРОСТРАНСТВА

РАССТАНОВКА ПРИОРИТЕТОВ

«ВЕРТУШКА ОБЩЕНИЯ»

В ПОИСКАХ РЕШЕНИЯ

«ОРГАНИЗАТОР»

ПОДВОДНЫЕ КАМНИ

ЛАВРЫ ПОБЕДИТЕЛЯ

 

Глава 9. ЭВОЛЮЦИЯ КОНКУРСНОЙ ПРОЦЕДУРЫ

ОТКАЗ ОТ ЖЮРИ

ПРОБЛЕМА ГЛАСНОСТИ РЕЗУЛЬТАТОВ

ВЗВЕШИВАНИЕ ОЦЕНОК

ЛИЦО ПОБЕДИТЕЛЯ

УДАРЫ НИЖЕ ПОЯСА

ЧЕРНАЯ МЕТКА

ЛИДЕРЫ И АУТСАЙДЕРЫ

МОТИВАЦИЯ

ПРИЗНАКИ МОТИВАЦИИ

ИСТОЧНИКИ МОТИВАЦИИ

АВТОРИТЕТ ВЕДУЩЕГО

РАСКАЧИВАЯ ЛОДКУ ...

ВВЕДЕНИЕ В РОЛЬ

ВРЕМЯ БРАТЬ ВЛАСТЬ И ВРЕМЯ ОТДАВАТЬ ЕЕ

О ПРОВОКАЦИЯХ И ПРОВОКАТОРАХ

СТРУКТУРА ГРУППЫ ОРГАНИЗАТОРОВ КОНКУРСА

 

Глава 10. ДЕЛОВЫЕ ПИСЬМА. АНАЛИЗ ПОСЛЕДСТВИЙ УПРАВЛЕНЧЕСКИХ РЕШЕНИЙ

УСЛОВИЯ ИГРЫ

ФОРМА ДЕЛОВОГО ПИСЬМА

СОДЕРЖАНИЕ ДЕЛОВОГО ПИСЬМА

ОЦЕНКА. ОБЩИЙ ПОДХОД ПОСЛЕДСТВИЙ РЕШЕНИЙ

НЕСКОЛЬКО ЧАСТНОСТЕЙ

КАК ПОДВОДИТСЯ ИТОГ?

 

Глава 11. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВЕРТУШКА ОБЩЕНИЯ»

«СТРОИТЕЛЬНЫЙ» СЮЖЕТ

ПЛАНЫ НА ЗАВТРА

«НЕУЮТНАЯ» ИГРА

МЕХАНИЗМ «ВЕРТУШКИ»

«РОДНАЯ» КОМАНДА

ОБРАБОТКА РЕЗУЛЬТАТОВ

КТО ПОБЕЖДАЕТ В «ВЕРТУШКЕ»?

 

Глава 12. ДЕЛОВАЯ ИГРА «СТРЕСС»

ПОГОНЯЯ ПЕГАСА

МАТРЕШКА

ВЫБОР ЗАДАНИЯ

ИГРА-ПРОБЛЕМА

ТАКТИКА НАГНЕТАНИЯ ТРЕВОГИ

 

Глава 13. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ВАРИАНТ»

ИНТЕЛЛЕКТУАЛИЗАЦИЯ УПРАВЛЕНИЯ

ТЕХНОЛОГИЯ И РАСПРЕДЕЛЕНИЕ РОЛЕЙ

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

ВВЕДЕНИЕ В ИГРУ

«ОТКРЫТАЯ» ВЕРСИЯ

 

Глава 14. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ПЕРСОНАЛ»

 

Глава 15. ДЕЛОВАЯ ИГРА «ОРГАНИЗАТОР»

 

Глава 16. ОБРАЩЕНИЕ «НАВЕРХ»

 

Глава 17. ШКОЛА МЕНЕДЖЕРОВ КАК ПАРАОРГАНИЗАЦИЯ

БЕЗ ПЕРСОНАЛА И РЕСУРСОВ

РЕШЕНИЕ, СТАВШЕЕ ХРЕСТОМАТИЙНЫМ

ЕЩЕ НЕСКОЛЬКО СЛОВ О ПАРАОРГАНИЗАЦИИ

 

Глава 18. ПЯТЬ ЦЕННОСТЕЙ ТАЛЛИННСКОЙ ШКОЛЫ МЕНЕДЖЕРОВ

УПРАВЛЕНИЕ ИЗ ЛЮБОЙ ТОЧКИ

БЕЗ ЖАЛОБ И ПРОСЬБ

РАДОСТЬ НЕУДАЧИ

БОЛЬШАЯ ЦЕЛЬ

 

Глава 19. ПРОГРАММА И МЕТОДЫ ОБУЧЕНИЯ